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　　德国幼儿早期教育家威特说：“对孩子的教育开始得那么早也不会过头”。目前国内外多数专家认为，幼儿早期教育重点是指3到5岁前的教育。对幼儿进行早期教育究竟有哪些好处呢？

　　早教需要注意的问题

　　广东启智科教股份有限公司集研发、制造、销售于一体，以的品质服务幼儿园、早教中心、社区、亲子园等组织机构，为孩子们供应一套不断完善配套系列的完整教具，尽善尽美尽廉，为孩子们带来丰富多彩的美好童年，保护孩子们纤尘不染的幼小纯洁心灵，同时帮助孩子们成为一个有志向、有理想、有抱负的社会有为青年，在与孩子们共同稳健成长过程中，志在成为中国杰出幼儿教育专家，因此，全心全力地爱护儿童是我们教育技巧的全部奥秘()

　　广东启智科教股份有限公司是一家从事幼儿教育的互联网科技公司。公司的骨干团队皆由当前玩具行业内的精英人才组建，积累了多年丰富的生产及销售经验，在成功打造出中国大的外贸玩具公司---"大树玩具"之后，又拟出资联合陕西省师范大学设立"幼儿启智教材研究中心"和广州美术学院工业设计学院设立"广美启智智能玩具设计研究中心"，计划用三年时间致力打造儿童启智教育中国专家----"启智科教"，并将以轻资产高收益的模式推动国内上市进程。启智科教品牌产品包括"启智科教"和"大树优教"两个品牌产品。

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　　幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的佳年龄；外语学习迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉佳年龄。美国芝加哥大学心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展迅速的时期。

　　早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化。事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

　　人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律。即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。

　　早教玩具加盟的优势：

　　德国幼儿早期教育家威特说：“对孩子的教育开始得那么早也不会过头”。目前国内外多数专家认为，幼儿早期教育重点是指3到5岁前的教育。对幼儿进行早期教育究竟有哪些好处呢？

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　　体验式平台

　　以快乐体验为目标设立免费体验平台，并为不同年龄儿童提供相应体验教材，同时配置教材自动演示等系统，将各种先进的现代化科技引入课堂教学活动中，提高儿童的学习兴趣，提高用户满意度。这是一种尝试，一种学习，一种亲子玩伴间的交流，也是"启智"开放的表现，是客户体验，身临其境的平台，也是我们与客户的交流互动平台，我们会一如既往地从设备技术，环境设施，人员素质，教具设计等方面自我完善，因此我们希望并珍视每位客户提供和反馈的宝贵意见。一切为了孩子们的明天，我们深知：孩子们的明天就是我们的明天，就是祖国的明天。

　　产品质量

　　启智科教在业内一直以注重质量、重视信誉，追求高质而快速发展著称。2011年度被评为"中国信用品牌"，为了保证产品质量，启智科教投资超过1000万元建立设备先进的、符合国际标准质量的检测实验室，实验室检测范围包括CE, ASTM, HR4040, ROHS, REACH, ISO8124, 3C, NM300, ANATEL, FCC等国际质量认证标准。同时，公司已经通过ICTI、BSCI、SCS、FCCA等国际机构的验厂认证，成为行业中极少数可以直接跟WALMART、迪士尼、玩具反斗城等大型连锁超市直接合作的公司，因此，产品全部采用符合国际标准的环保材料、安全卫生的原包料生产，承诺无毒，保证使用放心。

　　公司名称：广东启智科教股份有限公司

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　　联系人：蔡少娜

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　　早教的重要性分析

　　婴儿早期教育是紧迫的.儿童早教是重要的。重视幼儿的早期教育已成为世人的共识它牵动粉亿万父母的心.幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期。抓住这个关键时期利用其脑神经的敏感性.进行早期教育.有事半功倍的效果。

　　1、保证自我个性成长

　　早教是自我个性成长的需要可让宝宝具有美好的个性.注重宝宝们的个性化差异与个性化成长知要，是早期教育的主要任务。

　　2、保证身体强健

　　早教是身体平衡发展的需要，可以让宝宝得到健壮的身体。健康的身体是人生幸福的基础。早期教育是以身体健康教养为基础的.各种动作与体能训练是早教的t要内容.

　　3、保证大脑健康发育

　　早教是大脑健康发育的价需要，可让宝宝获得充沛的脑力。新出生宝宝的脑重是成人的1/4; 6个月宝宝的脑重接近成人的1/2; 3岁宝宝的脑，为成人的3/4，早教就是要保证宝宝大脑的健康发育。

　　4、保证智力全面发展

　　早教是智力全面发展的摇篮，可让宝宝获得高度的智力。人脑有1000亿个神经元组合而成.神经元之间的联系要靠外界环境的刺激.年龄越小.智力发展越快。如果成熟智商是.那么0-4岁宝宝的智商是5%.智力的不同结构与功能.通过训练才能使用婴儿智力开发更有效。

　　5、保证人格健康成长

　　早教是人格健康成长的摇篮，可让宝宝具有健全的人格.人的力量来自智力.更来自人格。幼儿时期是人格心智成长的关链期.开阔的心胸，宽厚的品德、坚强的意志.崇高的情操，宁静的心态.坚定的勇气都需要在此阶段莫基。

　　6、保证精神和谐成长

　　早教是婴儿和谐成长的需要，可让宝宝具有智慧的精神。人的精神发展在婴幼儿阶段已开启.对爱的执著、对善的热爱，对美的追求构成了人的精神领域.

　　7、保证心灵幸福成长

　　早教是心灵幸福成长的需要，可让宝宝具有幸福的心灵。人的幸福感是人的本质追求。教育必须关注人的心员成长。而有些父母更多关注的是宝宝的身体.从而导致早期教育存在偏失。

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　　在一个竞争激烈的社会中，为人父母者谁都不想让孩子输在起跑线上，他们四处打听名师专家开办的学习班，让孩子参加名目繁多的数学班、英语辅导班、作文加强班、兴趣爱好班。周末本是休息的日子，而为人父母者似乎更为忙碌，他们忙着送孩子去各个学习班，那些可怜的孩子不是在学习班里，就是在去学习班的路上。孩子很辛苦，因为父母谆谆教导，语文、数学是基础课，常抓不懈，钢琴、书法是延伸课，全面发展很重要。父母很疲惫，在他们的人生信条中，孩子是中心，家庭和单位是两个基本点。学习班里的孩子很辛苦，很无奈，学习班外的父母很疲惫，很憔悴，可这些名目繁多的学习班，除了能辅助孩子课堂的知识学习，难道还能提升孩子的品格吗？